1. 강의에서 학습한 다양한 진로상담이론 중에서 본인이 좋아하는 이론 하나를 선택하여 그 이론에 대해 요약하여 기술하십시오(20점).
1) 홀랜드의 인성이론의 개요
홀랜드의 인성이론은 1959년 상담심리학회지에 처음 발표된 후 여러 차례에 걸친 개정과 수정을 통해 발전해온 진로상담이론이다.
청소년기의 시기가 축소되었다.
3. McGoldrick의 가족생활주기 모델의 한계점
전형적인 가족생활주기에 대한 기술은 단계에서 단계로의 전환을 가족이 어떻게, 언제, 어떤 방법으로 만드는가에 있어서 문화, 민족, 인종의 중대한 영향을 전달하는 것에는 실패했다는 것이다.
Ⅴ. 구조적 가족치료
1) 청소년 상담의 초기 과정
상담의 전 과정은 내담자가 상담 받을 의향을 상담실에 전달해오는 순간부터 시작된다. 그리고 상담자와 내담자가 합의하여 상담이 종결되고 필요에 따라 고양 회기를 통한 추수 지도까지를 의미한다. 구체적인 세부단계는 상담실에 접촉, 접수 면접, 상담 과정, 종결, 추
방지하도록 돕는 서비스의 한 방식이다.
상담에 있어 초기, 중기, 종결의 단계를 거쳐 내담자가 점차 변화된 모습이 보일 수 있는 가시적인 결과가 나타난다면 상담의 효과가 극대화 되었다고 볼 수 있다. 이 장에서는 상담 초기단계. 중기단계. 종결단계 과제와 기법에 관하여 설명하기로 하자.
과정을 통해 자기이해와 통찰력이 높아진 내담자가 더 적은 긴장과 불안감정을 느끼고, 상담자에 대한 의존정도가 낮아져 협동적 관계를 이룰 때 종결을 고려할 수 있다고 말하였습니다.
다음으로 첫 번째 종결의 형태로 의뢰를 살펴보겠습니다. 의뢰는 상담자가 내담자의 욕구를 채울 수 없을
과정에 의해서 평가되어야 한다고 주장한 바 있는데, 청소년을 위한 진로상담에서는 의사결정을 내리게 되는 ‘과정’에 초점을 두고 기술을 훈련하고 학습하도록 조력하는 것을 주요한 목표로 삼아야 한다.
④ 정보탐색 및 활용능력 방안의 모색
진로상담자는 정보 제공 뿐 아니라 내담자 스
내담자의 정보
가. 내담자
- 정혜, 여, 29세, 직장인(우체국)
- 본 연구의 대상인 정혜는 현재 우체국 여직원으로 일하고 있다. 정혜의 고모는 정혜의 어머니에게 정혜가 어릴 적부터 소심하고 유달리 어른스러웠다며 문제가 있는 것 같다며 치료를 요구했었다고 한다.
나. 상담경위
- 사실
청소년기를 신체적, 정신적 급변과정을 거치는 과도기이며 또한 외적 스트레스가 많고 감정기복이 심한 격동의 시기라고도 한다. 자연스레 일시적으로 정신적 불균형 혹은 부적응에 처하게 되어, 자살의 위험성이 높아지는 시기이기도 하다. 급변하는 사회구조, 가치관이나 삶의 기준의 급격한 변화,
단계별로 수용하기 어려운 진로 대안의 범위를 축소하는 과정이다. 타협은 수용할 수 있는 진로대안의 영역 내에서 사회적 지위, 성역할, 흥미 등의 요인을 고려하여 진로선택을 조정하는 과정이다. 제한과 타협은 진로발달과정에서 아동기와 청소년기에 진로포부를 어떻게 축소 및 조정하는지에 초점
○ 가출청소년 보호의 실태와 문제점에 관한 역할 방안과 외국 가출청소년의 관한 대책
1. 서 론
최근 우리 나라는 청소년 가출과 가출에 이어지는 청소년비행 및 범죄가 심각한 사회문제로 지적되고 있다. 우리 나라의 청소년 가출실태를 살펴보면, 매년 약간씩 증가하고 있으며 경찰에 신고된 통계